DIDŽIUOJAMĖS Mokytoja Auguste Bernikaite ir jos asmeniniu indėliu įgyvendinant Tarptautinį eTwinning projektą „Art Rainbow: Exploring the 7 Beautiful Arts“. Mokytoja ir specialioji pedagogė įgyvendindama tarptautinį eTwinning projektą „Art Rainbow: Exploring the 7 Beautiful Arts“, kuriame ikimokyklinio ir pradinio ugdymo mokiniai, pasitelkdami kūrybines, patyrimines ir tyrinėjimu grįstas veiklas, pažino septynias meno šakas, ugdė kūrybiškumą, bendradarbiavimo, komunikavimo, kultūrinę ir skaitmeninę kompetencijas, išsamiai parengė Paraišką, atsakė į visus vertinimo klausimus, pateikė nuorodas į TwinSpace puslapius, bendrus produktus ir projekto sklaidos veiklas. Projekte atsiskleidė kokybiškas tarptautinis bendradarbiavimas – partneriai kartu planavo veiklas, organizavo mokytojų ir mokinių susitikimus, kūrė bendrus produktus, taikė įvairius aktyvius ugdymo metodus ir prasmingai naudojo skaitmenines bei dirbtinio intelekto priemones. Projektas nuosekliai integruotas į ugdymo turinį, taikant projektinį, patirtinį, sensorinį ir tyrinėjimu grįstą mokymąsi. Projekto poveikis vertintas pasitelkiant mokinių, tėvų ir mokytojų refleksijas bei apklausas. Augustės asmeninis indėlis projekte yra reikšmingas – ji aktyviai dalyvavo planuojant ir įgyvendinant veiklas, prisidėjo prie bendrų produktų kūrimo, projekto viešinimo ir bendradarbiavimo su partneriais.
Projekto partneriai: Greece(6), Spain(4), Lithuania(2), Slovakia(2), Italy(1), Croatia(1), Romania(1)
Taip pat informuojame, kad nuo birželio 1 d. įsigalioja pakeitimas dėl vienintelio tėvo - anksčiau taikyta 50 proc. nuolaida vieninteliam vaiko tėvui, su kuriuo gyvena vaikas, nebebus taikoma. SPRENDIMAS
Gerbiami tėveliai, Primename, kad vaikų sveikata ir gerovė yra mūsų visų bendras rūpestis. Pastebėjus, kad vaikas turi peršalimo ar kitų užkrečiamų ligų požymių (karščiavimą, kosulį, slogą, vėmimą, viduriavimą, bėrimus ar kt.), prašome nevesti vaiko į ugdymo įstaigą. Sergantis vaikas sunkiai dalyvauja ugdymo veiklose, jaučiasi blogai, o taip pat gali užkrėsti kitus vaikus ir darbuotojus. Likdamas namuose vaikas greičiau pasveiks, o mes visi prisidėsime prie saugios ir sveikos aplinkos kūrimo darželyje. Dėkojame už jūsų supratingumą, atsakingumą ir bendradarbiavimą.
Parengė Visuomenės sveikatos specialistė Rūta Kalvaitienė
KAIP PADARYTI MAISTĄ SPALVINGĄ IR PATRAUKLŲ VAIKAMS
Kauno lopšelyje-darželyje „Boružėlė“ kiekviena diena – tai naujos vaikų patirtys ir atradimai, kuriami prasminguose, gyvuose kontekstuose!
Vadovaudamiesi Ikimokyklinio ugdymo gairėmis, ugdymą planuojame taip, kad vaikai mokytųsi natūraliai tyrinėdami savo aplinką, įsitraukdami į realias situacijas.
Remiamės duomenimis grįsto tobulinimo principais – stebime, reflektuojame, analizuojame, keliame tikslus ir kryptingai tobulėjame pagal Išorinio vertinimo metodikos sritis:
• Vaiko pažanga ir patirtys
• Ugdymo(si) proceso kokybė
• Aplinka, kuri kviečia veikti
• Bendradarbiavimas ir lyderystė bendruomenėje
Svarbi kiekvieno vaiko sėkmė, kuri auga iš smalsumo, žaismės ir įsitraukimo!
Vaikas žengia į mišką – į tylą, į šviesos lopinėlius, į žalumos kvapą. Čia jis ne tik klauso paukščių, bet ir savęs. Miško garsai susilieja su jo kvėpavimu, o pojūčiai – su jausmais.
Lietimasis prie samanų, vėjo gūsis, šlamesys – visa tai tampa vaiko emociniu žemėlapiu. Kiekvienas žingsnis moko nurimti, sustoti, išgirsti. Miško tėkmėje vaikas atranda, kad ramybė gimsta iš vidaus, kad džiaugsmas slypi paprastume, o santykis – šiltoje akimirkoje su kitu.
Tai ne tiesiog veikla – tai būsenos kelionė. Kai gamta tampa mokytoja, o emocijos – upeliu, tekančiu per vaiko dieną. Šioje tėkmėje jis mokosi būti: su savimi, su draugu, su pasauliu.
Pradedame naudoti skaitmeninių priemonių rinkinį įtraukiajam ugdymui „EduSensus“
Skaitmeninių mokymosi priemonių rinkinys „EduSensus“ skirtas ugdyti vaikus, turinčius kalbėjimo ir kalbos, klausos, intelekto, autizmo spektro sutrikimų, sulėtėjusią raidą ar ikimokyklinio amžiaus vaikų tipinei raidai ugdyti.
Lietuvai adaptuotos ir sukurtos šešios „EduSensus“ skaitmeninės priemonės: „Logoritmika“, „Logožaidimai“, „Žodžių žaidimai“, „Pažiūrėk ir pasakyk“, „Kalbantys paveikslėliai“, „Žingsnis po žingsnio“.
Skaitmeninių mokymo priemonių rinkinys „EduSensus“ parengtas įgyvendinant projektą „Skaitmeninio ugdymo turinio kūrimas ir diegimas“ Nr. 09.2.1-ESFA-V-726-03-0001, finansuojamą Europos socialinio fondo ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis pagal 2014–2020 metų Europos Sąjungos fondų investicijų veiksmų programos 9 prioriteto „Visuomenės švietimas ir žmogiškųjų išteklių potencialo didinimas“ 09.2.1-ESFA-V-726 priemonę „Ugdymo turinio tobulinimas ir naujų mokymo organizavimo formų kūrimas ir diegimas“.
Projekto „Ikimokyklinio ugdymo gerinimas“ (10-015-P-0001) tikslas sukurti įstaigų, vykdančių ikimokyklinio ugdymo programas, stiprinimo paketą, apimantį mokymąsi vieniems iš kitų (angl. peer-learning), bei atnaujinti/stiprinti ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijas.
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos fondų „Europos socialinis fondas +“ (ESF+) ir Bendrojo finansavimo lėšomis.
Gerbiami priešmokyklinukų tėveliai, globėjai, kviečiame sudalyvauti edukacinio konkurso Olympis 2025 pavasario sesijoje. Taip pat norime pasidžiaugti Olympis 2024 rudens sesijoje dalyvavusių ugdytinių pasiekimais https://www.olympis.lt/
Įtraukusis ugdymas skirtas VISIEMS mokiniams. Įtrauktis švietime praturtina kiekvieno vaiko patirtį: 💡 padeda atskleisti gebėjimus, unikalumus; 🤝 moko suprasti ir gerbti vieni kitus, ugdo empatiją ir toleranciją; ❤️ skatina bendravimą ir kuria stipresnius tarpusavio ryšius; 🧑🤝🧑 kuria lygias galimybes mokytis kartu.
Mokykla tampa vieta, kurioje ši įvairovė gali derėti ir nė vienas bendruomenės narys nėra dirbtinai išstumiamas. 🙌
#NŠA #ĮtrauktisŠvietime
Todėl mūsų darželyje įtraukčiai įgyvendinti pasirinktas Kimochi būdas.
Kauno lopšelyje darželyje „Boružėlė“ integruojama socialinio ir emocinio intelekto programa Kimochi. Kartais jausmai būna tokie painūs. Vaikai vieną minutę gali juoktis ir krykštauti, o kitą – pykti ir rėkti ant viso pasaulio. Tėvai dažnai nesupranta, kodėl jų vaikas staiga supyko, o ir patys mažieji nemoka įvardinti nuotaikos pokyčio priežasties ar emocijos, kurią jie dabar jaučia. Jiems padeda Kimočis. Japonų kalba „kimochi“ reiškia jausmą. Taip pavadinta ugdymo programa – tai smagios, įtraukiančios, inovatyvios pamokėlės ir veiklos, kurios vaikams padeda įgyti pasitikėjimo savimi ir išmoko orientuotis sudėtingose socialinėse bei emocinėse situacijose. Kimočiai – nuotaikingi personažai su minkštomis jausmų pagalvėlėmis, kurie išmokys vaikus suprasti bei valdyti savo emocijas.
ATNAUJINTA INFORMACIJA DĖL PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO NUO 2025 RUGSĖJO 1 D.
Minint Europos judumo savaitę, tradiciškai surengėme dienos be automobilio akciją darželio kieme. Akcijos tikslas-skatinti vaikų fizinį aktyvumą, netradiciškai ir sportiškai praleisti rytmetį darželyje bei skleisti žinią apie ekologiškas, alternatyvias automobiliui susisiekimo priemones.
Tėvystė yra džiuginanti, varginanti, įkvepianti ir alinanti kelionė. Tai milžiniškas iššūkis – paimti vaiką už rankos ir vesti jį link suaugusiųjų pasaulio, mokant to, ką jis turi perprasti laimingam ir sėkmingam gyvenimui. Visiems tėvams pasitaiko akimirkų, kuomet tas iššūkis atrodo nepakeliamas. Kartais mes tiesiog nebežinome, ką daryti. Pasitaiko, jog viskas, ką darome, atrodo neteisinga. O kartais dar prisideda ir kiti gyvenimo sunkumai. Būti tėvais dažniausiai mokomės tik jais tapę. Mes turime nedaug žinių apie vaiko vystymąsi, todėl pasikliaujame savo nuojauta ar asmenine vaikystės patirtimi. Visgi neretai mūsų poelgiai tėra tik neapgalvotos emocinės reakcijos. O kartais mūsų pačių vaikystės patirtys yra neigiamos ar netgi smurtinės.
Norime pasidžiaugti, kad esame vieni pirmųjų, atsinaujinusių ikimokyklinio ugdymo programą pagal Lietuvos Respublikos Švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymą 2023 m. rugsėjo 4 d. Nr. V-1142 Dėl ikimokyklinio ugdymo programos gairių patvirtinimo.
2024 m. apmokėme daugiau kaip 50 proc. mūsų mokytojų ir švietimo pagalbos specialistų, kaip rengti ir dirbti pagal atnaujintą ugdymo turinį-Europos Sąjungos bendrai finansuojamas projektas ,,Ikimokyklinio ugdymo turinio kaita“ (projekto kodas Nr. 10-014-P-0001) 2.2-041(K) Ikimokyklinio ugdymo programų atnaujinimas ir jų įgyvendinimas vadovaujantis ikimokyklinio ugdymo programos gairėmis: mokymai programų rengėjams.
Atnaujintame ikimokyklinio ugdymo turinyje svarbiausias dėmesys vaikui; ikimokyklinio ugdymo tikslas - atsižvelgiant į vaikų prigimtines galias, patirtį, poreikius, šeimos ir bendruomenės susitarimus, kurti lanksčius edukacinius kontekstus, įgalinančius vaikus išsiugdyti pasitikėjimo, rūpinimosi savimi ir kitais, kultūrinio ir socialinio jautrumo, komunikavimo, lankstaus mąstymo, kūrybiškumo, mokėjimo mokytis pradmenis.
Sukūrėme Kauno lopšelio-darželio „Boružėlė“ konceptualų ugdymo(si) modelį:
Pagrindinės raidos teorijos ir šiuolaikinės vaikų ugdymo teorijos, kuriomis vadovaujamės:
PROJEKTAS „KELIAUJAME Į AFRIKĄ“: AKTYVI VEIKLA MUZIKOS UŽSIĖMIMUOSE
Kauno lopšelio-darželio „Boružėlė“ muzikos mokytojos Indrė Lapėnaitė ir Evelina Žlabickienė antrus metus inicijavo muzikinį Respublikinį projektą „Keliaujame į Afriką“. Projekte dalyvavo 13 Lietuvos įstaigų iš įvairių Lietuvos vietų: Anykščių, Klaipėdos raj., Širvintų, Vilniaus raj. Kauno, Garliavos, Šiaulių. Afrikos tematikos akimirkomis vaikai džiaugėsi nuo Balandžio 1 d. Iki Gegužės 10 d. Ugdytiniai įvairiapusiškai susipažino su Afrikos žemynu per muziką, dailę, šokį, judesį, pasaulio pažinimą, tyrinėjimą, eksperimentavimą. Buvo skatinamas fizinis aktyvumas.
Kauno lopšelis - darželis „Boružėlė“ dalyvavo ilgalaikiame nacionaliniame vaikų fizinio aktyvumo skatinimo projekte Nr. NSA-FA-NAC-2023-0113 „Vaikų fizinio aktyvumo užsiėmimų skatinimas savivaldybių darželiuose, mokyklose ir sportininkų rengimo centruose“. 👏Fizinio aktyvumo veiklos darželyje vyko nuo 2023 m. lapkričio mėnesio. 👏Projekto pabaigą vainikavo vaikų žaidynės 👏Tikime, kad linksma ir motyvuojanti fizinė veikla vaikystėje, deda pamatą visą gyvenimą išliekančiam pomėgiui ir poreikiui sportuoti; didina pasitikėjimą savimi; gerina sveikatą bei mokymosi rezultatus.
Kasmet mažieji ugdytiniai dalyvauja gerumo akcijose. Šiais metais mažieji ugdytiniai prisijungė prie akcijos „Maža didelė draugystė“, apsilankė Rokų gerovės senelių namuose.
Vaiko gerovė darželyje yra vienas iš ugdymo kokybę lemiančių veiksnių
Mūsų darbas - rūpintis vaikui saugia ir palankia mokymosi aplinka, orientuota į asmenybės sėkmę, gerą savijautą, brandą, individualias vaiko galimybes atitinkančius ugdymo(si) pasiekimus bei pažangą, atlikti kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas
Vaiko gerovės komisija sprendžia vaiko gerovės užtikrinimo klausimus, analizuodama asmenybės ūgties, saviraiškaus dalyvavimo mokyklos gyvenime, mokymosi aplinkos, besimokančios bendruomenės ir kitus aspektus, ieškodama naujų galimybių, problemų sprendimo būdų ir telkdama reikiamus žmogiškuosius ir materialinius išteklius
Kviečiame susipažinti
ESAME ATRINKTI DALYVAUTI ,,VAIKŲ FIZINIO AKTYVUMO SKATINIMO" PROJEKTE
Visa Europa rugsėjo 16-22 d. minėjo Europos judumo savaitę.
Mes pasirinkome ją minėti keliaudami pėsčiomis
Aplink darželį;
Į edukacijas (Senso namai)
Į Aleksoto parką;
Į Valdo Adamkaus gimnazijos aikšteles;
Į VDU botanikos sodą
Žingsniuodami kartu su perliniais danieliais gamtoje.
Taip pat mankštindamiesi ir sportuodami kasdien !!!
ir paminėdami
Tarptautinę Dieną Be Automobilio Bendruomenę skatinome į darbą keliauti aplinkai draugiškais būdais! Nuostabu, kaip šiek tiek fizinio aktyvumo gali pagerinti mūsų savijautą bei nuotaiką!
Minėdami Tarptautinę dieną be automobilio, ne tik sakome ,,ne" automobiliams, bet ir sakome ,,TAIP" šviesesnei ir švaresnei mūsų planetos ateičiai.
Viktorina skirta visiems Lietuvos ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, pradinio ugdymo moksleiviams ir mokytojams
VšĮ Kaimo verslo ir rinkų plėtros agentūra kartu su Lietuvos Respublikos žemės ūkio ministerija kviečia ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikus, pradinio ugdymo moksleivius ir jų pedagogus dalyvauti viktorinoje „Mažiau – tvariau! Arčiau – sveikiau!”, skirtoje paaiškinti/pagilinti žinias vaikams ir moksleiviams apie tvarumą, maisto tausojimą, ekologinius bei nacionalinės kokybės maisto produktus,
sveiką mitybą ir fizinį aktyvumą.
Viktorina vykdoma kaip Vaisių ir daržovių bei pieno ir pieno produktų vartojimo skatinimo vaikų ugdymo įstaigose programos, kuriai skirta Europos Sąjungos finansinė parama, dalis. Plačiau www.pienasvaisiai.lt ir facebook.com/pienasvaisiai
Kviečiame 6-12 metų amžiaus vaikų tėvelius (globėjus, rūpintojus) į STEP tėvų grupę, kuri prasidės 2023 m. balandžio 5 d. 18 val. Kauno pedagoginėje psichologinėje tarnyboje (A. Mickevičiaus g. 54-1, Kaunas), psichologinio konsultavimo skyriuje (3 aukštas, salė). Grupę ves Kauno pedagoginės psichologinės tarnybos psichologė, sertifikuota STEP programos vadovė Jūratė Mikolaitienė.
ATNAUJINTA INFORMACIJA DĖL PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO NUO 2023 RUGSĖJO 1 D.
Nuo 2023 m. rugsėjo 1 d.:
priešmokyklinis ugdymas teikiamas vaikams, kuriems tais kalendoriniais metais iki balandžio 30 dienos sueina 5 metai;
švietimo, mokslo ir sporto ministro nustatyta tvarka, įvertinus vaiko ugdymo ir ugdymosi poreikius bei pažangą, priešmokyklinis ugdymas gali būti pradedamas teikti, kai vaikui tais kalendoriniais metais 5 metai sueina iki rugsėjo 1 dienos (aprašas žemiau);
vadovaujantis Tvarkos aprašu, priešmokyklinis ugdymas gali būti vykdomas dvejus metus vaikams, kurie 2022 m. rugsėjo 1 d. pradėjo ugdytis pagal Programą, kai jiems buvo suėję 5 metai ir tėvai (globėjai) juos leido ugdytis anksčiau;
tėvų (globėjų) sprendimu priešmokyklinis ugdymas pagal Programą gali būti teikiamas vienus metus vėliau, bet ne vėliau, negu vaikui tais kalendoriniais metais sueina 6 metai.
Nuo 2023 m. rugsėjo 1 d. pereinama prie priešmokyklinio ugdymo teikimo 5 metų vaikams.
Priešmokyklinis ugdymas teikiamas vaikams, kuriems 5 metai sueina iki tų metų balandžio 30 d. arba rugsėjo 1 d. arba 6 metai sueina tais kalendoriniais metais.
Nuo 2023 m. rugsėjo 1 d. priešmokyklinis ugdymas teikiamas vaikams, gimusiems:
2018 m. sausio–balandžio 30 d.;
2018 m. sausio–rugsėjo 1 d.;
2017 m. sausio–gruodžio mėnesiais.
Nuo 2024 m.
Šiais ir visais kitais metais priešmokyklinis ugdymas teikiamas taip pat kaip 2023 m., vadovaujantis Švietimo įstatymo pakeitimo įstatymu.
Nuo 2024 m. rugsėjo 1 d. priešmokyklinis ugdymas teikiamas vaikams, gimusiems:
Įtraukusis ugdymas – kokybiškas ugdymas kiekvienam vaikui. Kiekvienas vaikas turi būti laikomas aktyviu ugdymo(si) proceso dalyviu, gerbtina asmenybe, lygiaverčiu bendruomenės ir visuomenės nariu. Visi vaikai, įskaitant tuos, kuriems kyla didelė atskirties rizika, vienodai vertinami, visiems jiems suteikiama vienoda pagalba ir visi jie kartu su bendraamžiais gali daryti pažangą.
Lopšelyje-darželyje „Boružėlė” kuriama visiems vaikams draugiška, atvira, dialogiška, emociškai saugi aplinka. Visas kasdienis vaikų gyvenimas įstaigoje pripažįstamas kaip neatsiejama ugdymo turinio dalis. Jis yra pritaikytas vaikui, įdomus, turiningas, grindžiamas pozityviu bendravimu ir bendradarbiavimu, padeda vaikui augti. Vaikas ugdosi bet kuriuo dienos metu – žaisdamas, dalyvaudamas ikimokyklinio ugdymo auklėtojo inicijuotoje ar organizuojamoje veikloje, atlikdamas buities darbus (dengdamas stalą, tvarkydamas žaislus ir kt.). Įstaigoje draugiškai priimamas ir pripažįstamas kiekvienas vaikas – įvairių gebėjimų, tautybės, iš skirtingo socialinio statuso šeimų ir kt.
Pereinama prie vaiko patirtinio ugdymosi. Ikimokyklinio amžiaus vaikai geriausiai ugdosi patys būdami aktyvūs – tyrinėdami visais pojūčiais, darydami, bandydami ir eksperimentuodami, stebėdami savo veiksmų pasekmes, diskutuodami, spręsdami problemas, dalydamiesi išvykų patirtimi ir kt.
Akcentuojamas integralumas, o ne atskirumas, t. y. ugdymas vyksta ne tik uždaroje erdvėje – grupėje, bet ir išnaudojant visas kitas galimybes – vaikas ugdomas ir realiame, ir virtualiame pasaulyje, ir įstaigoje, ir už jos ribų.
Lopšelio-darželio „Boružėlė” įtraukiojo ugdymo laukiami pagrindiniai rezultatai: vaikų bendrystė (ryšys su lopšeliu-darželiu), vaikų dalyvavimas ugdymo procese, vaikų ugdymasis. Šių rezultatų siekiama organizuojant šiuos procesus įstaigoje:
Sąlygų sudarymas, pritaikymas ir pagalba vaikams.
Vaikų dalyvavimas žaidimuose ir kitose kasdieninėse veiklose.
Vaikų pozityvi sąveika su bendraamžiais ir suaugusiais.
Į vaiką orientuotas ugdymas.
Suasmenintas vaiko pažangos vertinimas
Vaikams, kuriems VGK ar PPT nustatyti nedideli ar vidutiniai specialieji ugdymosi poreikiai ugdomi bendrojo ugdymo grupėse, jiems teikiama švietimo pagalba. Vaikai, turintys didelius poreikius, pagal VGK ir (ar) PPT rekomendacijas ir tėvų pageidavimu, lopšelyje-darželyje ugdomi bendrojoje grupėje.
Lopšelyje-darželyje vaikams, turintiems specialiuosius ugdymosi poreikius teikiama Švietimo pagalba (specialioji pedagoginė, psichologinė, socialinė pedagoginė, specialioji). Įstaigoje pagalbą teikia: logopedas, specialusis pedagogas, psichologas, socialinis pedagogas ir mokytojo padėjėjai.
Švietimo pagalbos organizavimą ir vaikų savirūpos organizavimą lopšelyje-darželyje koordinuoja Vaiko gerovės komisija.
2023 m. vasario 7 d. Kauno miesto savivaldybės taryba priėmė atlyginimo už vaikų, ugdomų Kauno miesto savivaldybės biudžetinėse švietimo įstaigose pagal ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas, išlaikymą dydžio nustatymo, lengvatų taikymo ir tam būtinų dokumentų pateikimo, mokesčio mokėjimo sąlygas ir tvarką.
Nuo 2023 m. sausio 19 d. mokestis skaičiuojamas ir lengvatos taikomos, nepriklausomai nuo vaiko ir jo tėvų gyvenamosios vietos deklaravimo.
Lakričio 16 d. kartu su daugiau kaip 1,2 tūkst. švietimo įstaigų minėjome Tolerancijos dieną ir dalyvavome „Tolerancijos namo“ iniciatyvoje.
2024 m. rugsėjį įsigaliojus LR Švietimo įstatymo pakeitimams, kiekvienam vaikui turės būti sudarytos sąlygos ugdytis artimiausioje ugdymo įstaigoje kartu su bendraamžiais. Įtraukiojo ugdymo sąvoka apima procesą, kuriame atsižvelgiama į mokinių socialinę, kultūrinę bei mokymosi įvairovę. UNESCO skatina įtraukiojo ugdymo sistemas, kurios gerbia įvairius poreikius, gebėjimus ir ypatumus, šalina kliūtis visų besimokančiųjų dalyvavimui ir pasiekimams, naikina bet kokias diskriminacijos formas ugdymo aplinkoje.
„Šių metų Tolerancijos dienos simbolis – namas. Pasirinktas simbolis skirtas aptarti idėją, jog žmonės gyvena visuomenėje, kaip daugiabutyje, kur kaimynai skirtingi, bet tai netrukdo žmonėms bendrauti, gyventi kaimynystėje“.
Darželyje kasdien mokome vaikus apie įvairių emocijų pažinimą bei jų supratimą, draugystę, atjautą, nebijojimą būti savimi ir kito supratimą.
Per gripo sezoną, kurio metu stebimas sergamumo gripu ir kitomisūmiomis viršutinių kvėpavimo takų infekcijomis (toliau – ŪVKTI) pakilimas, sulaukiama pranešimų, kad vaikai ugdymo procese dalyvauja turėdami ūmių viršutinių kvėpavimo takų infekcijų požymių. Sveikatos apsaugos ministerija (SAM), siekdama sustabdyti COVID-19 ligos plitimą ir saugoti vaikų sveikatą, atkreipia tėvų ir ugdytojų dėmesį, kad vaikai, turintys ŪVKTI simptomų, neturi vykti į ugdymo įstaigas. Primenama, kodėl tai yra svarbu.
Esant ekstremaliajai situacijai dėl COVID-19 ligos ir atėjus gripo sezonui svarbu, kad kontaktiniame ugdyme dalyvautų vaikai be ŪVKTI požymių, pvz., karščiavimo, kosulio, pasunkėjusio kvėpavimo ir pan. Kai kurie tėvai nelaiko peršalimo liga, tačiau toks jų požiūris gali padėti infekcijai plisti bendruomenėje.
Ugdymo įstaigose dėl didelio vaikų skaičiaus ir vaikų bendravimo ypatumų yra palanki terpė plisti ir COVID-19 virusui. Pastarąjį mėnesį koronaviruso protrūkių daugiausiai fiksuojama ugdymo įstaigose, tačiau bendromis ugdymo įstaigų bendruomenių, tėvų ir visuomenės sveikatos specialistų pastangomis protrūkiai greitai suvaldomi ir jie pasibaigia apimdami mažesnį nei kituose sektoriuose užsikrėtusiųjų skaičių.
SAM primena, kad darželiai ir mokyklos prie įėjimo į ugdymo įstaigą tėvams (globėjams, rūpintojams), darbuotojams ir kitiems asmenims turi pateikti informaciją apie draudimą ugdyme dalyvauti vaikams, kuriems pasireiškia ŪVKTI požymiai (pvz., karščiavimas, kosulys, pasunkėjęs kvėpavimas ir pan.).
Vaikai, kuriems pasireiškia ŪVKTI požymiai (pvz., karščiavimas, kosulys, pasunkėjęs kvėpavimas ir pan.) į ugdymo įstaigą ar kitas žmonių susibūrimo vietas neturi būti vedami. Tais atvejais, kai vaikui pasireiškia ŪVKTI požymiai ir tėvams (globėjams, rūpintojams) kyla abejonių, ar tikrai vaikas esamos sveikatos būklės gali eiti į ugdymo įstaigą nekeldamas pavojaus užkrėsti savo grupės, klasės draugų, rekomenduojama registruoti vaiką pasitikrinti (atliekant COVID-19 testą) dėl COVID-19 ligos karštąja koronaviruso linija tel. 1808 arba pildant elektroninę registracijos formą adresu www.1808.lt. Dėl tolesnės vaiko sveikatos priežiūros rekomenduojama konsultuotis su šeimos gydytoju. Vaikų, turinčių pagal amžių teisę į skiepą (virš 12 m. amžiaus), tėvai raginami apsaugoti vaikus nuo klastingo viruso ir juos paskiepyti.
Teisės aktai, reglamentuojantys vaikų ugdymo procesą esant ekstremaliajai situacijai:
2002-03-28 Kauno miesto Savivaldybės Tarybos sprendimu buvo įsteigtas Kauno miesto lopšelis-darželis.
2002-11-28 lopšeliui-darželiui buvo suteiktas „Boružėlės“ vardas.
Atvira naujovėms, humanizmo idėjomis pagrįsta vaikų ugdymo įstaiga, ugdanti kūrybingą, gebančią sveikai gyventi ir linkusią lyderiauti asmenybę.
Teikti paslaugas ankstyvojo, ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikams, puoselėti visas vaiko galias, lemiančias asmenybės vystymosi sėkmę, sudaryti sąlygas saugiam, ekologiškam ir sveikam ugdymui(si), užtikrinti mokyklinę brandą.
PROJEKTAS ,,MOKYMOSI PER JUDESĮ METODIKOS TAIKYMAS IKIMOKYKLINIAME UGDYME, INTEGRUOJANT SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ VAIKUS" NR. 09.2.1-ESFA-K-728-02-0014 DALINAI FINANSUOJAMAS EUROPOS SOCIALINIO FONDO LĖŠOMIS
Naudojame slapukus siekdami pagerinti jūsų naršymo patirtį, teikti suasmenintus skelbimus ar turinį ir analizuoti srautą. Spustelėdami „Priimti visus“ sutinkate su mūsų slapukų naudojimu Skaityti Privatumo politika
Mokytoja Auguste Bernikaite ir jos asmeniniu indėliu įgyvendinant Tarptautinį eTwinning projektą „Art Rainbow: Exploring the 7 Beautiful Arts“.
Mokytoja ir specialioji pedagogė įgyvendindama tarptautinį eTwinning projektą „Art Rainbow: Exploring the 7 Beautiful Arts“, kuriame ikimokyklinio ir pradinio ugdymo mokiniai, pasitelkdami kūrybines, patyrimines ir tyrinėjimu grįstas veiklas, pažino septynias meno šakas, ugdė kūrybiškumą, bendradarbiavimo, komunikavimo, kultūrinę ir skaitmeninę kompetencijas, išsamiai parengė Paraišką, atsakė į visus vertinimo klausimus, pateikė nuorodas į TwinSpace puslapius, bendrus produktus ir projekto sklaidos veiklas.
Aplink darželį;
Bendruomenę skatinome į darbą keliauti aplinkai draugiškais būdais! Nuostabu, kaip šiek tiek fizinio aktyvumo gali pagerinti mūsų savijautą bei nuotaiką!
